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Cómo enseñar a un niño que nadie puede tocar su cuerpo

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Aunque muchas veces nos parece muy complicado y no tenemos ni idea de cómo hacerlo, es importante que le expliquemos a nuestros hijos que nadie debe tocar su cuerpo, ni obligarlos a hacer nada que no quieran. Pero, ¿cómo hacerlo sin perturbarlos al respecto? ​Existen ciertas reglas que ayudan a que los peques aprendan a no permitir este tipo de contacto. 1. Enséñale que su cuerpo es suyo y que nadie puede tocarlo sin su permiso. 2. Dile a tu hijo cómo se llama cada parte de su cuerpo, con un lenguaje que vaya de acuerdo a su edad. 3. Habla sobre su derecho de rechazar un beso o una caricia que no le guste, aunque sea de un familiar cercano a él o ella. 4. Enséñale a decir NO de forma firme e inmediata, cuando sienta que existe un contacto físico nada agradable o intenten obligarlo a hacer algo que no quiera. 5. Platica sobre la diferencia de un secreto bueno y malo, explicándole que los segundos se deben contar a la persona que le tenga confianza. 6. Los niños no tiene
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mención: Discapacidad Intelectual Dificultades de Aprendizaje Trastornos del Lenguaje amplia experiencia en métodos de intervención para personas con  Autismo, como método Teacch, Terapia ABA, Pecs, entre otros.
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yo amo a alguien con Autismo  

Guía de actuación en urgencias en personas con Autismo

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Guía de actuación en urgencias en personas con Autismo Guía editada por la federación de autismo de Castilla y León, con ilustraciones de Amaia Guerrero sobre accesibilidad hospitalaria y necesidades especiales de los pacientes con autismo en urgencias

Guia para la integración del alumnado con TEA en educacion primaria

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http://www.psyciencia.com/2014/05/13/pdf-guia-para-la-integracion-del-alumnado-con-tea-en-educacion-primaria/ Atender con eficiencia a un alumnado heterogéneo supone un importante desafío para la comunidad educativa que requiere de una dotación de recursos y estrategias adecuados con los que poder ofrecer una respuesta  pedagógica adaptada y al mismo tiempo un nivel optimo de intervención. Cada alumno tiene unas necesidades educativas individuales que requieren ser atendidas para que pueda tener acceso a conocimientos, habilidades, sociabilidad, autonomía, etc., propios del grupo social en el que ha de  integrarse. En la categoría de escolares con necesidades educativas especiales se encuentra el colectivo de alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA), con peculiaridades que es preciso conocer y tener en cuenta para llevar a cabo una intervención acertada y eficiente. Puesto que en la  escuela se desarrolla una parte importante de la vida de los niños; para favorecer la